教學計劃

 

設計者:吳佳燁

主題名稱

春天來了-蟲蟲看世界

學校

台南進學國小附幼

班級

幼一班

日期

92.03.24~28

主題目標

1.     認識與欣賞各式昆蟲。

2.     了解昆蟲的生活習性

3.     了解昆蟲的成長過程。

4.     發揮想像力,自由創作。

5.     確實執行觀察記錄的工作。

6.     建構樹林教室的各大區域(水池、小花園、小木屋、樹、山洞)

7.     培養敏銳的觀察力。

8.     培養解決問題的能力。

9.     尊重昆蟲的小生命體。

10. 愛護大自然的各種生命。

11. 感受自然界生命的奇妙。

12.   培養團隊合作的精神。

活動目標

活動計劃

資源

 

準備活動

一、    蒐集與本主題相關的教材及教具。

二、    請家長協助蒐集與昆蟲相關的資源。

三、    佈置學習情境

(一)  一般情境佈置

(二)  主題情境佈置

◎昆蟲圖片大看板

*昆蟲世界三個

*蝴蝶世界一個

*蝴蝶的一生一個

*紋白蝶的羽化過程一個

◎昆蟲標本

*框形標本-蝴蝶三個、甲蟲二個、蛾一個、各式昆蟲一個

*罐裝標本-蛾、蟬、蜻蜓、蝴蝶、蛹(蝴蝶)、蜂巢、蜜蜂

◎甲蟲月曆

◎ 偶台

*自製昆蟲圖卡棒偶-獨角仙、蜜蜂、椿象、蝴蝶、瓢蟲、螳螂

*幼兒自製昆蟲棒偶-蝴蝶、瓢蟲

  各式昆蟲名稱與圖卡一份(自製)

◎各式昆蟲掛圖二份

◎各式昆蟲貼紙小圖鑑一份(自製)

 

 

◎昆蟲成長掛圖-蝴蝶、蜜蜂

◎昆蟲大圖片-蟬、蝶、獨角仙

  蝴蝶與蛾之比較掛圖(自製)

  蝴蝶圖片八份

◎昆蟲觀察區

  昆蟲養殖箱、瓶子

觀察記錄表(毛毛蟲、蠶寶寶)

1.  蠶寶寶-飛蛾(目前已交配產卵)

2.    毛毛蟲-蝴蝶(目前有無尾鳳蝶之幼蟲【一隻成蛹、另一隻屬五齡幼蟲】、大白班蝶【成蛹但已逝】、紅紋鳳蝶【成蛹但已逝】、紋白蝶【成蝶但已逝】)

3.    蝴蝶區-「美麗的蝴蝶花園」:紋白蝶【成蝶但已逝】、無尾鳳蝶【三隻成蛹】、大白班蝶【成蛹】

4.    椿象

5.    獨角仙

6.    本週有已逝的紋白蝶軀體、破繭數個、飛蛾卵(瓶裝)

 

◎語文區-

「昆蟲圖書區」

※繪本

  小羊和蝴蝶(上誼)

  好餓的毛毛蟲(上誼)

  為什麼蚊子老在人們耳朵邊嗡嗡叫?(上誼)

  好安靜的蟋蜶(上誼)

  昆蟲法庭(台灣省教育廳)

  走迷宮(台灣省教育廳)

  蝴蝶結(台灣省教育廳)

  螞蟻(漢聲)

  如果我是蝴蝶(和英)

種子戰爭(經選傳訊)

  我真想有一棵大樹(世界優良圖畫書精選2【期望】)

  秘密花園(國語日報)

甲蟲幻蟲家(華一)

紅螞蟻要回家(智茂)

  一寸一寸scholastic

  愛生氣的瓢蟲scholastic

  毛毛蟲變蝴蝶(幼兒自製繪本)

  小瓢蟲迷路了(春池文教)

 

 

 

 

※相關圖書資料【仍繼續增加中】

*地球彩色套書系列(10)世界動物百科

兒童1.自然生活百科-螞蟻的生活

兒童2.自然生活百科-花與昆蟲

兒童7.自然生活百科-瓢蟲

兒童9.自然生活百科-昆蟲如何築巢

兒童11.自然生活百科-蝴蝶

兒童14.自然生活百科-蚜蟲

兒童18.自然生活百科-紋白蝶

兒童21.自然生活百科-水池中的昆蟲

  兒童24.自然生活百科-黑長蟻

  兒童28.自然生活百科-鳳蝶

  華一兒童知識11昆蟲 蝴蝶的世界(華一)

  華一兒童知識12昆蟲 蛾的世界(華一)

  走向大自然系列-巿區篇昆蟲與鳥類的觀察(三豐)

  台灣自然觀察圖鑑(36)綜合篇-台灣的昆蟲(渡假)

  台灣自然觀察圖鑑(9)-草木觀賞植物(二)(渡假)

  知識叢書之昆蟲(McClanahan Book Company, Inc.

  繽紛的生命-小小自然觀察家&自然生態保育(台北巿立動物園)

  昆蟲入門(1)(遠流)

  昆蟲圖鑑(2)(遠流)

  中國孩子的自然圖書館45螞蟻王國

  春暖花開-春夏秋冬的故事1(企鵝)

  解開好奇心-昆蟲寫真集(跨世紀兒童)

  台灣四季小百科-春、夏(東方)

  動物生活百科-蜜蜂(華一)

  陸海空小小蟲兵-全方位兒童百科大典(快樂)

  細觀大自然-6草原(台灣麥克

  細觀大自然-7樹林(台灣麥克

  細觀大自然-9森林(台灣麥克

  細觀大自然-11洞穴(台灣麥克

  小瓢蟲(親親自然)

  無尾鳳蝶的一生(自製書)

  大白斑蝶的一生(自製書)

*台灣的蝴蝶(稻田)

  光復科學圖鑑4飼養與觀察(光復)

* 光復科學圖鑑22昆蟲的生活(光復)

  智慧樹123毛毛蟲(光復)

*動物的1000個秘密(風中圖書)

 

 

 

  自然圖書館-10動物的生殖(圖文)

  自然圖書館-42食蟻獸(圖文)

  自然圖書館-45螞蟻(圖文)

  自然圖書館-46 美麗的蝴蝶(圖文)

  自然圖書館-47蝴蝶的一生(圖文)

  自然圖書館-48昆蟲的變態(圖文)

  自然圖書館-58蛾(圖文)

  自然圖書館-88昆蟲的築巢(圖文)

 

※昆蟲唸謠與兒歌【仍繼續增加中】

螞蟻、小瓢蟲、種樹歌、毛毛蟲、蝴蝶姑娘

 

◎操作區【仍繼續增加中】

  瓢蟲數量配對卡一份

  昆蟲成長圖卡五份-紋白蝶、無尾鳳蝶、蠶、瓢蟲、螞蟻

  昆蟲迷宮三份-蚱蜢、螞蟻、瓢蟲

  昆蟲配對卡一份

  昆蟲六面立體積木一份

  蟲蟲危機拼圖一份

 

◎工作區【仍繼續增加中】

1.     撕貼畫-螞蟻

2.     拓工-樹皮、樹葉

3.     印畫-樹葉、昆蟲與花的圖章

4.     擦畫-樹葉

5.     指印畫-各式昆蟲

6.     摺紙-紙鶴、瓢蟲

7.     捲紙工-蠶寶寶

8.     捲毛根-毛毛蟲

9.     撕紙工-樹葉、花

10. 拼貼裝飾-瓢蟲、蝴蝶

11. 石頭彩繪-各式昆蟲

12. 剪紙-花、草

 

◎娃娃家【仍繼續增加中】

*二對蝴蝶翅膀與二個頭套

*二對瓢蟲翅膀與二個頭套

*花鈴鼓六個、昆蟲(蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶)頭套各六份

 

 

 

 

能認真觀看記錄表

 

 

 

能踴躍發表及專心聆聽別人意見

 

 

 

 

 

能發揮創意進行佈置

 

 

能將橡皮筋緊緊捆在布上

 

 

 

能畫出昆蟲的圖案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能專心看影片內容

 

 

能根據影片內容回答問題

 

發展活動

 

活動一

一、    引起動機

1.      分享毛蟲觀察記錄。

2.      分享蠶寶寶的觀察記錄。

 

二、    討論與發表

1.      飛蛾正在做什麼活動?(交配、產卵)

2.      蝴蝶區中看到蝴蝶在做什麼?

3.      椿象罐中發現什麼東西?

4.      教具櫃要如何處理,可以維持樹林教室的整體感?

 

三、    分組活動

回顧上星期已完成的進度

1. 佈置小木屋的壁面與牆面-利用已著色的牛皮紙依順序拼貼在小木屋的牆面上。

2.    染布(以美化教具櫃)-請幼兒捆綁橡皮筋在布上,而後由老師幫忙調製染料以染布。

 

 

 

3.    做「昆蟲丟球」的招牌、遊戲方法看板、拍照、統計表。

4.    畫昆蟲圖案以製作遊戲球與佈置「昆蟲玩球」的遊戲區。

 

四、    團體活動

1. 進行作品分享與檢討。

2. 簡列未完成的事項。

 

 

活動二

一、    引起動機:

觀看錄影帶-「獨角仙」

 

二、    討論活動

1.    獨角仙在幼蟲階段是生活在什麼地方?

2.    獨角仙從幼蟲到成蟲需要花多少時間?

3.    若要飼養獨角仙幼蟲,要怎麼準備其生活環境?

4.    若要飼養獨角仙成蟲,要怎麼準備其生活環境?

 

 

 

 

觀察記錄表、觀察箱

 

 

觀察箱、蝴蝶區、椿象罐

 

 

 

 

 

 

已著色的牛皮紙數張

已著色的石頭、染料(黃、深綠、鹽)、白布數張、大鍋、橡皮筋數十條

紙板、壁報紙、

 

圖畫紙、皺紋紙、已剪好的紙花、10個球

 

 

 

 

 

 

 

錄影帶(昆蟲館/學研社)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能將橡皮筋緊緊捆在布上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能專心聽故事

 

 

 

能踴躍發表

及專心聆聽別人意見

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.  若要飼養獨角仙成蟲,需準備那些東西當做其食物?

6.  獨角仙的角有什麼作用?

7.  樹林教室要取什麼名字?

8.  蝴蝶區要取什麼名字?

 

三、    分組活動

*回顧昨日已完成的進度

1. 做樹林教室(大自然教室)與蝴蝶區(美麗的蝴蝶花園)的招牌。

2. 搭建小木屋-製作門簾、佈置小木屋的外部

3. 染布(以美化教具櫃)-將未完成的布,繼續請幼兒捆橡皮筋,而後由老師幫忙調製染料以染布。

4. 捏造昆蟲-「獨角仙」。

 

四、    團體活動

1.     決定「大瓢蟲」「昆蟲轉盤」的位置

2.     進行作品欣賞與檢討。

3.     簡述未完成的事項。

 

 

活動三

一、    引起動機:

說故事:我真想有一棵大樹

 

 

二、    討論活動

1. 他想像中的大樹上有那些東西?(樹洞、秋千架、小吊床、小木屋、瞭望台、松鼠洞…)

2. 他在小木屋裡面放了什麼東西?

3. 他在小木屋裡做什麼事情?

4. 他最後做了什麼事情?

5. 如果是你,你想要怎麼佈置大樹?

6. 你們想要在班上的小木裡進行什麼活動?

7. 樹林教室(大自然教室)內可進行什麼活動?

8. 為大自然教室裡的闖闖活動命名。

 

三、    分組活動

*回顧昨日已完成的進度

1.   黏製剪紙藤蔓上的花與葉與貼花草。

 

2.繪製大布(以美化教具櫃)-將已染好的布用壓克力顏料繪圖。

 

 

 

 

 

 

紙板、皺紋紙、色筆、蓪草…等

染料(黃、深綠、鹽)、白布數張、大鍋、橡皮筋數十條

各色紙黏土

 

 

 

 

 

 

 

 

我真想有一棵大樹/世界優良圖畫書精選2【期望】

 

海報

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

牛皮紙、已剪好的紙花與紙草

壓克力顏料、已染好的布、報紙

 

 

 

 

 

能流暢唱出兒歌並比

動作

 

 

 

 

 

能仔細觀察

 

 

 

 

能踴躍發表及專心聆聽別人意見

 

 

 

 

 

 

 

能發揮創意製作招牌並能仿寫

 

能製作有難度的迷宮

1)為班上的各大區域(水池、樹、小木屋、山洞、       小花園、櫃台)命名。

2)製作各大區域的招牌

 

四、    團體活動

1.       進行作品分享與檢討。

2.       簡述未完成的事項。

3.       唱兒歌-複習「種樹歌」加上動作

 

 

活動四

 

一、引起動機

展示各式迷宮

(已確定在小木屋裡進行迷宮遊戲)

 

 

二、討論活動

1.     當你在走迷宮時,遇到障礙時你該怎麼辦?

2.     若要請你製作迷宮,你會怎麼做?

3.     你可以怎麼畫迷宮,讓別人不能輕易到達終點?

 

 

三、分組活動

1.     繪製大布(以美化教具櫃)-將已染好的布用壓克力顏料繪圖。

 

2.     繼續製作昨日未完成已命名的各大區域招牌(美人魚水池、花兒蝴蝶園、魔法快樂園)與大自然教室之(小精靈昆蟲園)做大招牌。

 

3.     繪製迷宮

 

四、團體活動

1.  進行作品分享與檢討。

2.  進行迷宮圖的票選,作為小木屋裡的闖關活動。

3.  簡述未完成的事項。

 

 

厚紙板、皺紋紙、雲彩紙、壁報紙、色筆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附教材一

自製迷宮一份、走迷宮/台灣省教育廳、迷宮圖案數份

 

海報

 

 

 

 

 

壓克力顏料、已染好的布、報紙

 

珍珠板、厚紙板、皺紋紙、雲彩紙、壁報紙、色筆

圖畫紙數十張

 

 

附教材二

統計表

 

 

 

 

 

 

能遵守遊戲規則

能根據遊戲經驗提出意見

活動五

一、    引起動機

展示已完成的遊戲球、遊戲區與遊戲方法海報及統計表

 

二、    團體活動

1.進行「昆蟲丟球」的遊戲

1)分成二組,請幼兒依序將球丟入「昆蟲丟球」架中,以投入最多者讓組為勝。

2)討論該遊戲的改良方法。

2.教唱新謠-跳蚤

 

P.S.由於每週五的上午是固定的混齡學習區時間,因此下午才進行主題活動。

 

 

遊戲球、遊戲區與遊戲方法海報及統計表

 

 

 

 

附教材三

 

 

 

 

 

 

 

 

附教材一

                          自製迷宮圖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  附教材二

統計表

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附教材三

跳蚤

小跳蚤,身體小,不會跑,只會跳。

小跳蚤,很驕傲,小跳蚤,常常說;

比跳遠,比跳高,全世界,我最好!

小跳蚤,用力跳,哎呀呀!摔一跤。